INSI
INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA
COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE DOCENTES
ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO
CD. IXTEPEC OAX.
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
PLAN DE ESTUDIOS 2012
PRIMER SEMESTRE/2016-2017
CURSO: PANORAMA ACTUAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA EN MÉXICO
COORD: MAESTRA. GEYDI GUADALUPE LORÍA GONZÁLEZ
ALUMNO: LUIS GUILLERMO MORALES GRIJALVA
ENERO 2017.
PRESENTACIÓN
El propósito de este curso es proporcionar los elementos teóricos-metodológicos para analizar y comprender las características actuales de la educación básica en nuestro país. El panorama actual nos remite a explorar los temas que preocupan hoy en día a la sociedad mexicana y que deben ocupar a los futuros docentes. Cobertura, calidad, equidad, resultados de evaluación, estándares del desempeño docente y de la gestión escolar, los enfoques educativos para la articulación de la educación básica y la educación para la vida.
Este espacio curricular da pauta para analizar de manera sistemática y profunda la forma en que el sistema educativo se ha constituido en los últimos años, por eso es importante considerar que en el primer semestre este curso se articula con "El sujeto y su formación como docente", al igual que con el de "Observación y análisis de la práctica educativa". En ambos se potencia el análisis y reflexión de la formación profesional para la docencia en el contexto de las diversas exigencias que la educación básica tiene hoy día.
UNIDAD DE APRENDIZAJE I. Acercamiento a las condiciones actuales de las escuelas de la educación básica en México y su relación con el sistema educativo nacional.
COMPETENCIAS
- Asume críticamente las responsabilidades establecidas en el marco normativo para orientar su ejercicio profesional.
- Diseña proyectos de trabajo para vincular las necesidades del entorno y la institución con base en un diagnostico.
Obtener un diagnóstico de una escuela primaria, es el eje central del curso de panorama, por lo que en el desarrollo de las tres unidades de aprendizaje, se encuentran elementos protocolarios como el problema del curso, las preguntas, las técnicas de acopio como son las observaciones, las entrevistas semiestructuradas y el reporte final en donde se involucran los docentes, padres de familia y director de la escuela, ante estas demandas se elaboro por comunidades de aprendizaje un proyecto articulador para obtener el diagnostico de la práctica educativa situada.
COMENTARIO PERSONAL: A través de este proyecto articulador pudimos obtener el diagnóstico de la escuela primaria bilingüe "General Heliodoro Charis Castro" ubicada en la ciudad de Juchitán de Zaragoza Oax. no obstante los conocimientos adquiridos del curso nos sirvieron de gran ayuda para poder realizar esta actividad, ya que pudimos apreciar cuales son los estándares que influyen para el diagnostico de una escuela primaria desde su historia y fundación, estructura, gestión escolar y hasta desempeño docente, para la elaboración de este proyecto articulador, nos conformamos por comunidades de aprendizaje, propiciando el trabajo colaborativo, conformándonos con alumnos del 1° "B", de igual forma nos reuníamos con la docente mediante tutorías en las cuales nos guiaba para que este trabajo fuera gratificante.
2.- ORGANIZADORES GRÁFICOS DE LA LECTURA DE GIMENO SACRISTÁN
Las realidades sociales y culturales que nos acompañan, como los objetos que vemos y utilizamos en la vida cotidiana, constituyen el paisaje de lo que percibimos y creemos que es "natural". Son referencias que suelen pasar inadvertidas al formar parte del marco vital a través del que percibimos el mundo.
COMENTARIO PERSONAL: Este libro de José Gimeno Sacristán y en especial los capítulos IV, V y VI, nos muestra el proyecto social y educativo que caracteriza a las sociedades modernas, ya que ha sido reconocido como un derecho universal porque encierra la posibilidad de dignificar al ser humano a todos y a cada uno de ellos, al tiempo que contribuye a la mejora de la sociedad. Trata de una de las invenciones sociales ilustradas que resumen todo un elenco de aspiraciones relacionadas con la idea de progreso individual y colectivo, material y espiritual.
3.- LEY GENERAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA 2013
Una de las competitividades del curso es mostrarse de acuerdo al proceso por el cual se ha desarrollado la profesión docente, la influencia del contexto histórico y social, los principios filosóficos y valores en los que se sustenta, para cimentar la importancia de su función social actual, gran parte de la fundamentación de la profesión se encuentra en el marco jurídico vigente.
COMENTARIO PERSONAL: A través de esta presentación en prezi, puedo mostrar los puntos más relevantes de cada uno de los capítulos de la Ley General de Educación Pública, además pude conocer los derechos de la educación y todas las normativas que lo rigen.
UNIDAD DE APRENDIZAJE II. Propuestas y/o proyectos educativos que son expresión de la política educativa (incluyendo currículo actual), así como modalidades.
COMPETENCIAS
- Reconoce el proceso a través del cual se ha desarrollado la formación docente, la influencia del contexto histórico y social, los principios filosóficos y valores en los que se sustenta, para fundamentar la importancia de su función social actual.
- Utiliza medios tecnológicos y las fuentes de información disponibles para mantenerse actualizado respecto a las diversas áreas disciplinarias y campos formativos que intervienen en su trabajo docente.
Los principios pedagógicos son condiciones esenciales para la implementación del currículo, la transformación de la práctica docente, el logro de los aprendizajes y la mejora de la calidad educativa.
COMENTARIO PERSONAL: Para mi estos 12 principios pedagógicos son muy importantes y que nos es de gran ayuda para saber a lo que nos enfrentamos nosotros como docentes, ya que son la base para otorgar una educación de calidad, basados en ellos podremos garantizar un futuro mejor a nuestros alumnos, preparar gente para ser miembros activos de la sociedad.
El plan de estudios, según notna muchos autores como Kelly (1989), es un área de estudio amplia. No sólo abarca el contenido, sino también los métodos de enseñanza y de aprendizaje.
Asimismo, abarca las metas y objetivos que se propone alcanzar, así como la manera en que su efectividad puede ser medida.
COMENTARIO PERSONAL: Todos estos elementos están relacionados con el trabajo del curso, sin embargo el plan de estudios va más allá de las actividades realizadas en el aula y de las tareas establecidas por el docente. Cuando se emprende la elaboración de un plan de estudios, es importante interrogarse sobre la propia ideología de la educación, así como sobre las propias convicciones en materia de aprendizaje y del proceso de elaboración del plan de estudios.
3.- DESCRIPCIÓN DE LAS CLASES OBSERVADAS
COMENTARIO PERSONAL: El siguiente ensayo fue elaborado gracias a las prácticas de observación en la escuela primaria bilingüe "General Heliodoro Charis Castro", donde el objetivo principal fue observar las clases impartidas por el docente Pedro Lazaro Orozco Desales del grupo 3° "C", primeramente me di a la tarea de recabar toda la información necesaria en mi diario de campo para finalmente convertirlo en un ensayo.
